Dossier de entradas en el foro y el blog

Si tengo que elegir una de todas las actividades que hemos tenido la posibilidad de realizar a lo largo de estas cuatro semanas, me quedo con el trabajo en grupo a través de foros. No siempre ha sido fácil trabajar en grupo de forma asíncrona a más cuando hay unos plazos que cumplir. He tenido la sensación de haber intercambiado mucho con el resto del grupo y al mismo tiempo haber tenido la posibilidad de reflexionar.

Aquí van 4 de mis momentos estelares en los foros de este curso y en este mismo blog:

1) Mi participación en el foro sobre las características fundamentales de la enseñanaza en línea, porque he podido comprobar que mis reflexiones no eran tan disparatadas como quizá suponía cuando las escribí. De esto me di cuenta mientras leía las participaciones de los compañeros una vez cerrado el módulo I.

Hola a todos:

En mi opinión las tres características más importantes de la enseñanza-aprendizaje en línea son las siguientes:

1) La flexibilidad con la que el alumno puede trabajar los contenidos del curso. Este punto me parace fundamental para la formación contínua que en la sociedad global en que vivimos se ha convertido en condición indispensable de la vida laboral y si me apuráis también de la privada.

2) La autonomía del alumno: Si un curso en línea está bien diseñado, lo que hace es abrirle puertas a éste para que pueda seguir profundizando más allá del marco del curso. La razón está sin duda en que el alumno de un curso en línea se ve obligado a reflexionar más y ser más responsable de sus decisiones de aprendizaje.

3) La interación alumno-alumno y alumno-tutor que puede llegar a ser mucho más intensa y efectiva que en un curso presencial.

Muchos saludos, Cristina

2) También quiero resaltar el calendario que tuvimos que hacer (ver la entrada un poco más abajo en este blog). Esta tabla me dio una perspectiva nueva a la hora de planear un curso. Fui consciente de ciertos paralelismos a la hora de establecer actividades que se repiten en un curso. Creo que una tabla-calendario es una herramienta imprescinible a la hora de programar cualquier curso y especialmente uno en línea. La visión global que proporciona sirve de ayuda tanto al tutor como al alumno.

3) Creo que también resaltaría el mensaje de bienvenida que escribí en este blog porque mientras lo estaba elaborando fui consciente de todos y cada uno de los puntos que hay que tener en cuenta en un curso en línea, de lo importante que és que los alumnos estén perfectamente informados desde el principio de todo lo relacionado con el curso, que sepan dónde pueden encontrar la información que necesitan,  y sobre todo hay que saber encontrar el tono adecuado para llegar a todos de manera amable, pero no demasiado blanda. Espero haberlo conseguido...

4) Por último quiero dejar constancia aquí del resultado del trabajo del grupo 7 sobre las reglas de oro para participar en un foro:

Hola a todos:

Como el título de este hilo indica, nuestra tarea consistía en formular 5 reglas de oro para la participación en los foros. Aquí van:

- Leer las contribuciones anteriores para intentar avanzar en el desarrollo.

- Respetar a los participantes, y cuando surge alguna crítica, ésta debería ser constructiva.

- Abrir un hilo nuevo cuando realmente se trate de un tema nuevo.

- Cada foro deber ser empleado únicamente para la función para la que ha sido creado.

- No tener miedo a expresar las propias opiniones, dudas, etc., por obvias que parezca, siempre puede haber alguien que esté en tu misma situación o que piense como tú.

Esperamos que os sirvan de ayuda y refelxión.

Saludos del grupo 007:

He elegido esta participación porque a través del intercambio con Samanta, Jordi y David, aprendí que en un foro se puede participar mal y bien, y que si optamos por la segunda forma, el trabajo en foro puede ser muy constructivo y satisfactorio para el propio proceso de aprendizaje.

Bueno, creo que eso era todo en relación a mis 4 aportaciones más importantes en este curso.

Mensajes de seguimiento

Los tres mensajes de seguimiento en los que nos hemos puesto de acuerdo entre los compañeros del grupo 7 (Samanta, Jordi, David y yo) son los siguientes:

1) Mensaje para una participación excelente:

Hola Max:

Ya hemos llegado al ecuador del curso y esta es una buena oportunidad para hacer una evaluación de lo que se ha hecho hasta ahora. Tus intervenciones en los foros y los chats me han parecido muy positivas e interesantes. Asimismo, también estás realizando muy satisfactoriamente las otras actividades. Muy bien Max, te animo a que continúes con el mismo nivel de entusiasmo y calidad. Si tienes alguna duda o puedo ayudarte en algo no dudes en ponerte en contacto conmigo.
Un saludo,
Cristina



2) Mensaje para una buena participación:

Hola Max:

Ya hemos llegado al ecuador del curso y esta es una buena oportunidad para hacer una evaluación de lo que se ha hecho hasta ahora. Tus intervenciones en los foros y los chats me han parecido muy correctas yadecuadas. Asimismo, también estás realizando satisfactoriamente las otras actividades. Muy bien Max, te animo a que continúes con el mismo nivel de entusiasmo y calidad. Si tienes alguna duda o puedo ayudarte en algo no dudes en ponerte en contacto conmigo.
Un saludo,
Cristina


3) Mensaje para un participación deficitaria:

Hola Max:

Hemos llegado al ecuador del curso así que haremos una evaluación de lo que se ha hecho hasta ahora. Como tutor he seguido de cerca tus pasos y aunque todavía no has completado todas las actividades, aún estamos a tiempo de cumplir con éxito los objetivos marcados.

Echa un vistazo a los materiales y foros pues las intervenciones de los compañeros podrán ayudarte. Las actividades de autoevaluación podrás realizarlas sin problemas una vez completadas las tareas interactivas.

Ánimo y recuerda que me tienes a tu disposición para lo que necesites a través de los foros, correo, teléfono y videoconferencia.

Un saludo,
Cristina

Análisis de las acciones tutoriales (M. III)

El módulo III ha sido hasta ahora el más intenso del curso. Hemos visto qué es exactamente una e-actividad y nos habéis dado el modelo de Salmon de las 5 etapas como marco para un curso online. Por último hemos trabajado el papel del tutor como dinamizador.

De estos tres puntos, sobre el que más he aprendido ha sido el modelo de Salmon, porque aunque no me era totalmente desconocido, no me había puesto a reflexionar sobre él hasta ahora. En este sentido me ha ayudado especialmente la tarea del grupo de trabajo número 2.

Pero donde realmente me he sentido más a gusto ha sido durante el análisis y la reflexión de nuestra labor de tutores como dinamizadores. A través de esta parte del módulo he sido consciente de lo importante que es tener un oido abierto en todo momento a cómo se sienten mis alumnos. Tenemos que preguntarnos por la razón que lleva a un alumno a comportarse de una u otra manera, sobre todo cuando hay problemas de absentismo, falta de interés o conflictos entre los participantes. Estas reflexiones son decisivas a la hora de tomar una decisión sobre qué medio usar y cómo usarlo para ponernos en contacto con ellos (foro, email, chat, etc).

Para terminar quiero mencionar también la importancia del feedback que todo alumno necesita para sentirse apoyado, aprobado y reconocido dentro del curso en el que está trabajando.

La actividad de grupo (yo estaba en el grupo 007 con Samanta, Jordi y David Ramón) me ha parecido muy enriquecedora. Aunque el contacto no ha sido muy intenso el interés era tal por parte de todos que enseguida nos pusimos de acuerdo.

En definitiva, me llevo algunas ideas que ya he empezado a aplicar en mis cursos y otras que pienso implementar en los próximos. ¡Muchas gracias!

Mensaje de bienvenida

Hola a todos:

Con este correo quiero daros la más cordial bienvenida al curso que comienza el próximo lunes sobre Gestión Intercultural. Mi nombre es Cristina Trujillo y voy a ser vuestra tutora en las próximas 4 semanas. Vais a conocer un poco más sobre mí (y yo sobre vosotros) a partir del miércoles cuando nos presentemos ya en la plataforma.

El objetivo de este curso es aprender a sacar partido de nuestras diferencias culturales para dejar de verlas como obstáculos, y empezar a verlas como un enriquecimiento dentro de la diversidad.

El curso se inicia el lunes 2 de Julio y finaliza el lunes 30 del mismo mes. En el Calendario tenéis la panorámica del curso con los eventos y fechas más importantes. También os recomiendo antes de empezar que leáis detenidamente la Guía del Curso. Allí encontraréis además de una descripción detallada de los objetivos del curso, información sobre el funcionamiento, los tipos de actividades (wikis, foros, encuestas, cuáles de ellas son optativas y cuáles obligatorias, etc.), los criterios de evalución, etc. En la Bibliografía encontraréis las lecturas organizadas por módulos y marcadas como obligatorias u optativas.

El curso tiene varios foros. Algunos de ellos estarán abiertos a lo largo de todo el curso. Otros se abrirán y cerrarán con cada uno de los módulos. El funcionamiento de estos últimos se os irá explicando al inicio de cada módulo. Lo que sí quiero es daros una pequeña explicación sobre los foros que estarán abiertos a lo largo de todo el curso:

1) Foro de Novedades: A través de este foro os iré informando regularmente de las novedades del curso, como por ejemplo la apertura de los módulos, el cierre de los mismos, recodatorio de citas importantes, etc,
2) Foro de Preguntas Técnicas: Ahí podéis formular vuestras preguntas relacionadas con el funcionamiento de la plataforma. Pedro Fernández será vuestro apoyo en este ámbito.
3) Foro de Dudas: Se trata de un foro general para resolver cuestiones sobre el funcionamiento del curso en general.
4) Cafetería: Será un espacio de intercambio informal entre los participantes del curso.

Tendremos también sesiones de chat semanales. Serán todos los jueves. Abrá una sesión por la mañana (9:00 - 9:45) y otra por la tarde (19:00 - 19:45). La participación no será evaluativa, pero os recomiendo que os paséis por la sala con el fin de intercambiar nuestras experiencias, dudas, etc. El tema de las sesiones tendrá que ver con lo tratado en el módulo de esa semana.

Yo estaré para vosotros disponible de forma síncrona todos los martes de 20:00 a 21:00 en Skype. Sólo tenéis que hacer click sobre el botón que veréis a la derecha de vuestra pantalla en la página principal del curso. Por supuesto podéis poneros en contacto conmigo en cualquier momento a través de esta dirección de mail.

Si tenéis cualquier duda o pregunta acerca del curso no dudéis en poneros en contacto conmigo. Estoy a vuestra disposición.

¡Os deseo a todos un buen comienzo de curso!

Recibid un fuerte abrazo,
Cristina

Organización del calendario (Actividad MII.3.)

Aquí os dejo la organización del calendario. Se ve muy chiquitito, pero si hacéis clic encima se os abre más grande. Espero vuestros comentarios, sugerencias, críticas, ...

Primeras impresiones

Me han gustado mucho los mails que recibimos primero de Andrea Ruiz de la Sierra, la coordinadora del curso y poco después de María Gil Bürmann, la directora. Más tarde y ya desde la plataforma recibimos también un mail de bienvenida de Rosario Belda, una de las tutoras del curso. La claridad y la cordialidad de estos mensajes preparan al alumno para ir entrando en materia y para perder el miedo que pudiera tener a la plataforma y al posible trabajo en solitario frente al ordenador.

Ya en la plataforma misma me ha gustado la presentación completa y compacta de los objetivos, contenidos, actividades, tareas y evaluación en la Guía del alumno  y sobre todo el hecho de que la misma información esté en formatos diferentes. Por mi experiencia sé que una sola mención de la información más relevante para el curso no basta.

Las fotos ayudan a hacer más agradable la visión y rompen la monotonía del texto.

Me gusta que haya diferentes foros para diferentes finalidades (foro de preguntas técnicas, foro de dudas sobre el Módulo I).

Me parece fundamental un foro para romper el hielo inicial entre los participantes. Deliciosa me ha parecido la chispa de humor que se desprende de la pregunta "¿Y tú de quién eres?". El humor es el agente demoledor por excelencia de la inseguridad y la incertidumbre, y además ayuda a acortar distancias entre tutor y alumno.

Iniciándome

Acabo de crear este blog, en principio como requisito para el curso de formación del Instituto Cervantes sobre tutorización de cursos en línea. Después iremos viendo...